YATILI BÖLGE ORTAOKULLARI VE PANSİYONLU OKULLARA YERLEŞTİRMEYE İLİŞKİN KRİTERLER

Komisyon; taşıma merkezi okula uzaklığı 30 kilometreden fazla olan, taşınması ekonomik olmayan, iklimi veya ulaşım şartları taşımaya elverişsiz olan yerleşim birimlerinde ikamet eden ilköğretim ve ortaöğretim öğrencilerini yatılı bölge ortaokulları ve pansiyonlu okullara yerleştirdikten sonra taşıma hizmetinden faydalanacakları ve öğrencisi taşınacak yerleşim birimlerini gruplandırarak taşıma merkezi okulları ve kurumları belirleyecek. Ayrıca, öğrencisi taşınacak yerleşim yerinin taşıma merkezine uzaklığının en az 2 kilometre olması esas olacak ve 30 kilometreden fazla mesafeden taşıma yapılmayacak. Ancak can güvenliğinin olmaması, iklim koşulları ve coğrafi şartların elverişsiz olması gerekçelerinden herhangi birine bağlı olarak planlama komisyonu kararı ve mülki idare amiri onayı ile 2 kilometreden az mesafeden taşıma yapılabilecek. Taşıma merkezi okula uzaklığı 30 kilometreden fazla olan öğrencisi taşınacak yerleşim birimlerinde ikamet eden ilköğretim ve ortaöğretim öğrencileri yatılı bölge ortaokulları ve pansiyonlu okullara yerleştirilecek. Öğrencisi taşınacak okul ve yerleşim birimlerinden can güvenliğinin olmaması, iklim koşulları ve ulaşım şartlarının elverişsiz veya taşıma maliyetinin yüksek olması gerekçelerinden birine bağlı olarak başka bir il veya ilçe sınırları içindeki taşıma merkezi okul ve kuruma taşınması; eğitim müfettişi, eğitim müfettiş yardımcısı tarafından düzenlenen inceleme raporu dikkate alınarak değerlendirme komisyonunca uygun görülenler hariç, ilçeler arası taşıma yapılamayacak. İhalelerin zamanında yapılamaması, ihalelere katılım sağlanmaması, yüklenicinin yükümlülüklerini yerine getirmemesi, taşımanın ekonomik olmaması ve benzeri nedenlerle taşıma faaliyetlerinin gerçekleştirilememesi durumunda mülki idare amirinin onayı ile farklı eğitime erişim seçenekleri uygulanabilecek. Bu hükme ilişkin usul ve esaslar Bakanlık tarafından belirlenecek.

YERLEŞİM BİRİMİNİN BELİRLENMESİ İÇİN KRİTERLER

Öğrencisi taşınacak yerleşim biriminin belirlenmesinde, toplu taşıma hizmetinin bulunmaması, eğitime erişim ihtiyacı olan öğrencinin sürekli veya geçici ikamet ettiği yerleşim yerinde bu ihtiyacını karşılayacağı türde eğitim kurumu bulunmaması veya bu kurumların kapalı olması şartları birlikte aranacak. Öğrencisi taşınacak okulların belirlenmesinde ise öğrenci sayısı yetersizliği nedeniyle okulun kapalı olması, okulun güçlendirmeye alınması, yeniden yapılmak üzere yıkım kararı alınması; yangın, sel, deprem gibi doğal afetlere maruz kalması, can ve mal kaybı tehlikesi gibi ani ve beklenmedik olayların ortaya çıkması sonucu kullanılamaması şartları aranacak. Yönetmelik ile ayrıca taşıma ve yemek hizmet alımı ihalelerinde dikkat edilmesi gereken hususların geliştirilmesi ve açıklığa kavuşturulması, bu kapsamda taşıma uygulaması sürecinde öğrenciler açısından herhangi bir mağduriyet yaşanmaması için eğitim öğretim hizmetlerinin aksatılmadan yürütülmesi, ayrıca alanda yaşanan yeterli sayıda okul servis aracı bulunamaması ile araç ve sürücü yaş şartından kaynaklanan problemlerin çözülmesi amacıyla düzenlenmeler yapıldı.

OLAĞANÜSTÜ HALLERLE İLGİLİ DURUMLAR

Bakanlığın yeni yönetmeliği ile olağanüstü durumlarda alınacak tedbirleri belirleyen hükümler altında yer alan ‘olağanüstü haller’in kapsamı genişletildi. Doğal afetler sonucu barınma yerleri zarar gören öğrencilerin taşıma uygulaması kapsamına alınması sağlandı ve bu doğrultuda mevzuata “Yangın, sel, deprem gibi doğal afetler nedeniyle yetkili kamu kurum ve kuruluşlarınca geçici barınma merkezlerine yerleştirilen öğrenciler, öğrenci taşıma uygulaması kapsamına alınabilir” hükmü eklendi. Bunun yanında öğrencileri taşıma kapsamında olmayan yerleşim birimlerindeki okulların ve pansiyonların güçlendirmeye alınması, yıkılıp yeniden yapılması; yangın, sel, deprem gibi doğal afete uğraması hâlinde öğrencilerin ikamet veya geçici ikametlerinin öğrenim görülecek okula uzaklığı ve toplu taşıma hizmetleri göz önünde bulundurulmak suretiyle çözüm bulununcaya kadar öğrenciler, öğrenci taşıma uygulaması kapsamına alınabilecek. Taşıma hizmetinin sağlıklı, güvenli ve düzenli bir şekilde yürütülmesinde farkındalık oluşturmak amacıyla öğrenci ile velilere öğrenci taşıma uygulaması hakkında bilgilendirme eğitimi verilecek.

ÜCRETSİZ ÖĞLE YEMEĞİ UYGULAMASI

Öğrenci taşıma uygulaması kapsamında taşınan özel eğitim öğrenci ve kursiyerler dışındaki ilköğretim ve ortaöğretim öğrencilerine öğle yemeği verilecek. İlköğretim ve ortaöğretim öğrencilerine öğrenci taşıma uygulaması kapsamında öğle yemeği verilen okullarda açılan özel eğitim sınıflarına devam eden öğrenciler de bu hizmetten yararlandırılacak. Yemekler, 4734 sayılı Kanun hükümlerine göre temin edilecek. Öğrenci taşıma uygulaması kapsamında sunulacak yemek hizmeti alımlarında öğretmenevleri, yemek üretimi yapan döner sermayeli okullar ile ilgili mevzuatı doğrultusunda okul ve pansiyon yemekhanelerine öncelik verilecek. Yemek bedeli, ilgili okul ve kurum hesabına aktarılacak. Yemek hizmetlerinde ilgili mevzuat hükümleri uygulanacak. Yemeklerin hazırlanmasında ve sunulmasında besin değerinin korunmasına, sağlığa uygunluğuna ve zamanında öğrenciye ulaştırılmasına gerekli özen gösterilecek. Öğrenci taşıma uygulaması kapsamında yemek hizmeti sunulan okullarda eğitim gören kapsam dışındaki öğrencilerden Sosyal Yardımlaşma ve Dayanışma Vakfı verileri dikkate alınarak okul müdürlüğü tarafından tespit edilenlere de öğle yemeği verilebilecek.

Burs programına ilişkin film gösterimiyle başlayan tören, öğrencilerin konuşmasıyla devam etti.

Cumhurbaşkanı Yardımcısı Cevdet Yılmaz, yoğun programı nedeniyle katılamadığı törene saygı ve sevgilerini ilettiği bir mesaj gönderdi.

Hacettepe Üniversitesi Tıp Fakültesi’nden yüksek onur derecesiyle mezun olan Azerbaycanlı Seljan Jahangirova, eğitim hayatını başarıyla tamamlamış bir Türkiye Burslusu olmaktan gurur duyduğunu dile getirdi.

Ankara Üniversitesi Biyomedikal Mühendisliği Bölümü’nü birincilik unvanıyla tamamlayan Filistinli Osama Hindi, İsrail’in Gazze’de yaptığı katliamlar nedeniyle buruk sevinç yaşadığını belirterek, başarısını, mezun olma şansı elinden alınan Filistinli gençlere ithaf etti.

– TÜRKİYE, DÜNYA İÇİN GEÇİŞ NOKTASI GÖREVİ GÖRÜYOR

Bakan Yardımcısı Çam, öğrencilere Türkiye’deki hatıralarını canlı tutma öğüdünde bulunarak, onların artık Türkiye’nin evlatları olduğunu belirtti.

Öğrencilerden bir kısmının ülkede kalarak meslek hayatını sürdüreceğini söyleyen Çam, bursluların eğitimleri için aileleri, ülkeleri ve Türkiye tarafından maddi ve manevi pek çok yatırım yapıldığını dile getirdi.

Çam, sosyal medyada uluslararası öğrencilerle ilgili çıkan bazı üzücü haberlere dikkati çekerek, öğrencilerin bunlardan etkilenmemesini rica etti.

Üniversitelerin evrensel bir ortamı içinde barındırması gerektiğini anlatan Çam, çok uluslu ortamın üniversite eğitimindeki önemine değindi.

Çam, öğrencilere kendini geliştirme ve fırsatları değerlendirme önerisinde bulunarak, Türkçe konuşmayı öğrenmelerinin kendileri için büyük avantaj olduğunu ifade etti.

Türkiye’nin imkanlarının giderek genişlediğinin altını çizen Çam, ülkenin, geçiş noktası olduğunu ve uluslararası zorluklar karşısında sığınak görevi görebileceğini söyledi.

Çam, ülkenin ithalat, ihracat ve turizm sektöründe geliştiğine dikkati çekerek, turizm gelirlerini artırma hedeflerinden bahsetti.

İsrail’in Gazze’deki katliamlarına işaret eden Çam, Biyomedikal Mühendisliği’nden mezun olan Filistinli Hindi’nin başarısına işaret etti ve hastanelerdeki ekipmanları kırmaya çalışan zihniyete karşı “sıfırdan başlama mücadelesiyle” adaletin yanında olmaya çalıştıklarını kaydetti.

Çam, Kıbrıs Türk halkının da “mazlum” olduğunu belirterek, burslulara ithafen “Bu toprakların değerlerini bilen insanlar olarak, gençlerimiz olarak bu davaların da sahibi olmanızı diliyorum.” dedi.

– TÜRKİYE, FARKLI COĞRAFYALARDAN ÖĞRENCILERE EV SAHİPLİĞİ YAPIYOR

YTB Başkanı Eren, törende yaptığı konuşmada, Türkiye Bursları’ndan faydalanan öğrenciler için 13’üncü kez mezuniyet töreni gerçekleştirildiğine işaret ederek, burs programının Türkiye’nin en büyük başarılarından biri olduğunu ifade etti.

Cumhurbaşkanı Recep Tayyip Erdoğan’ın çizmiş olduğu vizyon çerçevesinde programı organize etmeye gayret ettiklerini anlatan Eren, Türkiye’nin, Türk İşbirliği ve Koordinasyon Ajansı Başkanlığı (TİKA) ve Yunus Emre Enstitüsü (YEE) gibi birçok kurumuyla programı büyüttüklerini söyledi.

Eren, Anadolu coğrafyasını merkeze alarak “Dünya beşten büyüktür” şiarıyla hareket ettiklerini vurgulayarak, Türkiye Bursları’nın ülkenin stratejik enstrümanı olduğunu ve tüm dünyadan en başarılı öğrencilerin getirildiğini kaydetti.

Asya Pasifik’ten Kuzey Afrika’ya, Türkistan coğrafyasından Güney Amerika’ya birçok öğrenciye kucak açtıklarını belirten Eren, “Türkiye’nin gönüllü elçileri” olarak nitelendirdiği öğrencilerden Türkiye’deki tecrübelerini unutmamasını istedi.

Eren, 7 Ekim 2023’ten bu yana Gazze’de yaşanan vahşete işaret ederek, ABD Kongresi’nde İsrail Başbakanı Binyamin Netanyahu’nun uzun süre boyunca alkışlanmasının, uluslararası sistemin yıkılışını gösterdiğini dile getirdi.

2 bin 800’den fazla öğrenciyi mezun ettiklerini ve birçok burslunun fakülte birincisi olduğunu aktaran Eren, “Sizin ikinci bir aileniz olarak buradayız.” dedi.

– ULUSLARARASI ÖĞRENCİ HAREKETLİLİĞİ

Gazi Üniversitesi Rektörü Yıldız, öğrencilerin uluslararası hareketliliğinin, Türkiye’de yükseköğretimin gelişmesiyle arttığını vurgulayarak, ülkenin 2022’de uluslararası öğrenci sayısına göre dünyadaki ilk 10 ülke sıralamasına girerek dünya sıralamasında 10’uncu, Avrupa ülkeleri sıralamasında 5’inci ülke olduğunu hatırlattı.

Yıldız, üniversitelerin uluslararası öğrenci hareketliliği için cazibe merkezi haline gelmesini engelleyecek her türlü olumsuzluğu ortadan kaldırmanın herkes için sorumluluk olduğunu belirtti.

Konuşmaların ardından öğrencilere sertifika takdim edildi.

Filistinli öğrenci Osama Hindi, 2023-2024 akademik eğitim dönemleri mezunlarını temsilen mezuniyet kütüğüne ismini çaktı.

Tören, aile fotoğrafı çekilmesi ve kep atılmasıyla sona erdi.

– TÜRKİYE BURSLARI

Türkiye Bursları programı kapsamında, uluslararası öğrencilere yükseköğrenim bursları veriliyor.

Dünya genelindeki başarılı öğrencilere fırsat eşitliği sağlayarak uluslararası standartlarda burslu eğitim almalarını sağlamayı amaçlayan program, Türkiye ile diğer ülkeler arasındaki karşılıklı işbirliğinin geliştirmesi ve pek çok alanda bölgesel ve küresel kalkınmaya katkı sağlanmasını hedefliyor.

Uluslararası öğrenciler için İstanbul ve Konya’da da mezuniyet töreni düzenlenmesi planlanıyor.

Medeniyet Teknopark, bu yıl 350’ye yakın başvuru aldı. Başvurular değerlendirerek yazılım, finans, sağlık, kimya gibi çeşitli sektörlerde faaliyet gösteren firmalara stajyer yönlendirmesi yapıldı. Medeniyet Teknopark Genel Müdürü Ali Ramazan Tak, staj programlarının öğrencilerin teorik bilgilerini pratik deneyimle pekiştirmeleri açısından büyük önem taşıdığını vurgulayarak “Şirketlerin ihtiyaç duyduğu nitelikli personel açığı, Medeniyet Teknopark aracılığı ile karşılanıyor. Öğrencilerimiz, iş dünyasında gerçek projeler üzerinde çalışarak deneyim kazanıyor ve kariyerlerine sağlam bir başlangıç yapıyor. Aynı zamanda, firmalar da genç ve dinamik beyinlerle çalışma fırsatı bularak inovasyon ve rekabet gücünü artırıyor” dedi.

TAK: HEM EĞİTİM HEM DE İŞ DÜNYASINA DEĞER KATMAYA DEVAM EDECEĞİZ

Tak ayrıca, staj programlarının öğrenciler ve firmalar arasında güçlü bir bağ kurduğunu belirterek “Bu tür staj programları, öğrencilerin kariyer yolculuklarına sağlam bir başlangıç yapmalarını sağlarken, firmaların da yeni nesil yeteneklerle iş birliği yaparak geleceğe daha sağlam adımlarla ilerlemelerine olanak tanıyor. Medeniyet Teknopark olarak, hem eğitim hem de iş dünyasına değer katmaya devam edeceğiz” diye konuştu.

ÇELİK: ÜNİVERSİTE OLARAK KARİYER YOLCULUKLARINDA YANLARINDA OLACAĞIZ

İstanbul Medeniyet Üniversitesi Rektörü Prof. Dr. Gülfettin Çelik ise “İstanbul Medeniyet Üniversitesi olarak, öğrencilerimizi sektörle buluşturarak onlara staj ve iş imkanı sunmanın gururunu yaşıyoruz. Bu iş birliği sayesinde öğrencilerimiz, teorik bilgilerini pratik deneyimle pekiştirme fırsatı buluyor. Genç yeteneklerimizin iş dünyasında yer almaları, hem kişisel hem de profesyonel gelişimleri açısından büyük önem taşıyor. Üniversite olarak, öğrencilerimizin kariyer yolculuklarında yanlarında olmaya devam edeceğiz. Bu programlar, öğrencilerimizin vizyonlarını genişletmekte ve onları geleceğe daha donanımlı bir şekilde hazırlamaktadır. Aynı zamanda, iş dünyası ile kurduğumuz bu güçlü bağ, üniversitemizin eğitim kalitesini de yükseltmektedir. Öğrencilerimizin elde ettikleri bu değerli tecrübeler, mezuniyet sonrasında da onları bir adım öne çıkaracaktır. İstanbul Medeniyet Üniversitesi olarak, gençlerimizin başarılarına katkıda bulunmaktan büyük mutluluk duyuyoruz” ifadelerini kullandı.

“ÖĞRENCİLERE KARİYER DANIŞMANLIĞI, MENTORLUK VE EĞİTİM SEMİNERLERİ GİBİ ÇEŞİTLİ DESTEKLER DE SUNUYOR”

Teknopark, programlarıyla öğrencilerinin gelecekteki başarılarına katkı sağlamak amacıyla her geçen gün daha da güçlendiğini aktaran Prof. Dr. Çelik, “Staj programının yanı sıra, Medeniyet Teknopark öğrencilere kariyer danışmanlığı, mentorluk ve eğitim seminerleri gibi çeşitli destekler de sunuyor. Bu sayede öğrenciler, yalnızca staj deneyimi kazanmakla kalmıyor, aynı zamanda profesyonel hayata daha iyi hazırlanıyorlar. Bu girişim, öğrencilerin kariyer yolculuklarına sağlam bir başlangıç yapmalarını sağlarken, firmaların da yeni nesil yeteneklerle iş birliği yaparak geleceğe daha sağlam adımlarla ilerlemelerine olanak tanıyor. Medeniyet Teknopark, bu tür programlarla hem eğitim hem de iş dünyasına değer katmaya devam edecek” dedi.

Kurucusunun Berat Albayrak ve Yönetim Kurulu Başkanının Esra Albayrak olduğu NUN Eğitim ve Kültür Vakfı tarafından kurulan okul, kuruluşundan bu yana yurt içi ve yurt dışında birçok prestijli üniversiteden kabul alan mezunlarının arasına bu yıl 69 öğrencisini daha kattı.

Okulda yapılan törene, Cumhurbaşkanı Erdoğan ile eşi Emine Erdoğan’ın yanı sıra Prof. Dr. Hayrettin Karaman ve Sadık Albayrak katıldı.

Aralarında Cumhurbaşkanı Erdoğan’ın torunu Ahmet Akif’in da bulunduğu öğrencilerin mezuniyetlerinde duygulu anlar da yaşandı.

Törende konuşan Erdoğan, bundan 10 sene önce milli ve manevi değerlerine bağlı iyi insan yetiştirmek gayesiyle kurulan NUN Okulları’nın da tıpkı çocuklar gibi günbegün büyümesine ve olgunlaşmasına yakından şahitlik ettiklerini söyledi.

‘ÖĞRENCİLER HAYATA ÇİFT KANATLI HAZIRLANIYOR’

Cumhurbaşkanı Erdoğan, “Fıtratı koruyan bir terbiye anlayışıyla eğitime yaklaşan bu güzide kurumda görüyorum ki öğrenciler hayata çift kanatlı hazırlanıyor. Bir yandan manevi değerlerine sahip çıkan diğer yandan sorgulayan, bilgi, irade, duygu ve eylem bütünlüğüne sahip nesiller yetiştiriliyor.” dedi.

Öğrencilere nasihatte bulunan Erdoğan, şöyle devam etti:

“Bir duruşu olmalı insanın, bir bakışı, bir anlayışı, bir davası olmalı. Çünkü insana yaşadığını hissettiren aldığı nefes ve atan kalbi değildir. İnsana yaşadığını asıl hissettiren, kendisini aşkın bir davaya adaması ve o dava uğruna mücadele vermesidir. Kendiniz için, Türkiye için, ümmet için, insanlık için kurduğunuz hayalleriniz olsun. Hep söylediğim gibi ‘Aşkınan koşan yorulmaz.’ Yorgunluğu hissettirmeyecek, sizi geceleri dahi ayakta tutacak, koştukça daha da ileriye gitme isteği uyandıracak idealleriniz olsun.”

HAYRETTİN KARAMAN GENÇLERE SESLENDİ

Cumhurbaşkanı Erdoğan, mezuniyet törenine onur konuğu olarak katılan hocası Prof. Dr. Karaman’ı gençlere seslenmek üzere takdim etti.

Erdoğan, 2022 yılında Cumhurbaşkanlığı Kültür Sanat Ödülü sahibi de olan Karaman gibi nice ismin, geçmişte olduğu gibi bugün de duruşuyla kendilerine örnek olmaya ve fikirleriyle yollarını aydınlatmaya devam ettiğini kaydetti.

Konuşmasının ardından Cumhurbaşkanı Erdoğan, torunu Ahmet Akif’e diplomasını verdi.

Mezun öğrencilerin alana girişlerinde, Necip Fazıl Kısakürek’in şiirlerinden bestelediği “Surda bir gedik açtık” ve “Sakarya Türküsü” adlı eserleri seslendiren Yücel Arzen eşlik etti.

On yıl önce ülkesinde yaşanan iç savaş sebebiyle Türkiye’ye sığınan, Türkçeyi öğrenerek eğitim hayatını burada sürdüren ve bu yıl tam burslu olarak dünyanın en prestijli mühendislik okullarından Caltech’ten kabul alan Muhammed Halil, 2023-2024 mezunlarını temsilen konuştu.

Okul derece ödülünü ülkesini terk etmek zorunda kalmış ya da kendi topraklarında soykırıma uğramış çocuklara ithaf eden Halil, arkadaşlarına dayanışma, üretkenlik ve ortak gayeyle daha iyi bir geleceğin mümkün olacağını ve bölgenin sorunlarının çözülebileceğini söyledi.

NUN Eğitim ve Kültür Vakfı Kurucusu Berat Albayrak ve Yönetim Kurulu Başkanı Esra Albayrak’ın da konuşma yaptığı tören, öğrencilere diplomalarının verilmesi ve toplu fotoğraf çekiminin ardından sona erdi.

Öte yandan, X sosyal medya platformundaki Erdoğan Dijital Medya hesabından yapılan paylaşımda, “Cumhurbaşkanımız Recep Tayyip Erdoğan, Nun Okullarının düzenlediği mezuniyet törenine katıldı.” notuyla törenden fotoğraflara yer verildi.

MEB Özel Eğitim ve Rehberlik Hizmetleri Genel Müdürlüğü, LGS tercih sürecindeki hazırlıklara bir yenisini daha ekleyerek, ailelere kapsamlı bilgi verilmesi amacıyla “Tercih Süreci Ebeveyn Kılavuzu”nu internet sitesinden yayımladı. Kılavuza, Özel Eğitim ve Rehberlik Hizmetleri Genel Müdürlüğünün internet sitesinden ulaşılabilecek.

Kılavuzda, tercih süreci, lise türleri, nakil işlemleri ve yerleştirmelere ilişkin bilgiler ile sıkça sorulan sorular ve öneriler gibi detaylı konu başlıkları yer alıyor.

Aynı zamanda tercih kontrol listesi, okul türleri ve yerleştirme detaylarına da kılavuzdan ulaşılabiliyor.

Fen lisesi, sosyal bilimler lisesi, Anadolu lisesi, güzel sanatlar lisesi, spor lisesi gibi okul türlerine ilişkin kapsamlı bilgilerin yer aldığı kılavuzda, tercih kontrol listesine de yer verildi.

Sınav sonuçlarının açıklanmasıyla birlikte Ortaöğretime Geçiş Tercih ve Yerleştirme Kılavuzu da yayımlanacak ve liselere yerleştirme süreci başlayacak. Sınava girmeyen öğrenciler, yerel yerleştirmeyle tercih yapabilecek.

Yerleştirmelere ilişkin bilgiler yer alıyor

Liselere yerleştirmeler, yerel yerleştirme, merkezi yerleştirme ve pansiyonlu okullara yerleştirme olmak üzere 3 şekilde yapılacak.

Yerel yerleştirmede, öğrenciler ikamet adresleri, Okul Başarı Puanı (OBP) ve devam-devamsızlık kriterleri dikkate alınarak kayıt alanlarında bulunan farklı türdeki okullardan en fazla 5 tercih yapacak.

Yerel yerleştirmelerden en az bir okul tercih edilmesi zorunlu olacak. Yerel yerleştirme ekranında yeşil renk, ” kayıt alanında” öğrenci için ikamet adresinin bulunduğu kayıt alanında yer alan okulları, mavi renk, “komşu kayıt alanında” öğrenci için ikamet adresine göre komşu kayıt alanında yer alan okulları, kırmızı renk “diğer” ise öğrenci için bunların dışında kalan okulları belirtiyor olacak.

Öğrenciler, ilk olarak “yerel yerleştirmeyle öğrenci alan okullar” ekranından tercih yapacak. Yerel yerleştirme tercihlerinden ilk 3 okulu kayıt alanından seçmek şartıyla öğrenciler en fazla 5 okul tercihinde bulunabilecek. Tercihlerde, aynı okul türünden (Anadolu lisesi, mesleki ve teknik Anadolu lisesi, Anadolu imam hatip lisesi) en fazla 3 okul seçilebilecek.

Merkezi yerleştirmede, merkezi sınavla öğrenci alan okulların belirlenen kontenjanlarına ve puan üstünlüğüne göre tercihleri doğrultusunda yerleştirme yapılacak. LGS puanıyla öğrenci alan Türkiye genelindeki okullar tercih edilebilecek.

Pansiyonlu okullar için tercih yapmak ise isteğe bağlı olacak.

“Ben olamadım, o olsun anlayışını kullanmayın”

Kılavuzda, tercih döneminde velilere yönelik şu öneriler yer aldı:

“Bu süreçte çocuğunuza yönelik bilgilendirici ve rehberlik edici bir tutum sergileyin.Her çocuk biricik ve kendine özeldir. Önemli olan çocuğa destek olup kendini keşfetmesine yardımcı olmaktır. Çocuğunuzun hayallerini dinlemek, gitmek istediği okul ve gelecekte seçeceği meslek hakkında size ipuçları verebilir. Çocuğunuzun ilgi alanlarını ve yeteneklerini desteklemek için onlara fırsatlar sunabilirsiniz. Çocuklarınızın tercih edecekleri okulların yurt, konaklama, ulaşım, beslenme gibi imkanları hakkında okul web sitelerinden araştırma yapabilirsiniz.

Çocuğunuzu başkalarıyla kıyaslamak yerine kendi gelişim sürecini dikkate alarak değerlendirebilirsiniz. Tercih döneminde baskıcı ve karar verici tutum yerine bilgilendirici ve rehberlik edici bir tutum sergileyebilirsiniz. ‘Ben olamadım, o olsun’ anlayışı yerine çocuğunuzun istek ve hayallerinin sizinkinden farklı olabileceği bilinciyle yaklaşabilirsiniz.”

Tercih danışmanlığı hizmeti başlıyor

MEB, öğrencilere liselere yerleştirme sürecinde destek olmak amacıyla rehber öğretmen ve psikolojik danışmanlar aracılığıyla verilecek “tercih danışmanlığı” hizmetinin de hazırlıklarını tamamladı.

Bu kapsamda, tüm illerde görev yapan rehber öğretmen ve psikolojik danışmanlar, tercih sürecinde, öğrencilerin bir üst eğitim programına yerleşmesi amacıyla tercih danışmanlığı hizmeti sunacak. Tercih danışmanlığı birimleri, eğitim kurumları ile rehberlik ve araştırma merkezlerinde kurulacak.

MEB Özel Eğitim ve Rehberlik Hizmetleri Genel Müdürlüğünün çalışmalarıyla LGS tercih dönemi için Türkiye genelinde yaklaşık 19 bin tercih danışmanlığı birimi kuruldu. Bu birimlerden 1 milyon öğrencinin ve velinin yararlanması bekleniyor.

Ayrıca tercih danışmanlığı sürecinde görevli rehber öğretmen ve psikolojik danışmanlar, öğrenciler ve veliler, bakanlığın internet sitesinden güvenilir ve güncel bilgilere ulaşabilecek.

Tercih danışmanlığı sürecinde, öğrencilerin kendini tanıması, fırsatları değerlendirmesi, sorumluluk alarak karar vermesi, çok yönlü gelişiminin desteklenmesi ve toplum için sağlıklı bir birey olarak yaşamını sürdürmesi konularında öğrencilere ve ebeveynlere kılavuzluk edilecek.

İlkadım ve Canik ilçelerindeki kız, Alaçam ilçesinde ise erkek yatılı Kur’an kursunda hayata geçirilen programlara, Diyanet İşleri Bakanlığınca yapılan sınavda başarı gösteren öğrenciler katılabiliyor.

Kur’an-ı Anlama Öğretim Programı’nda öğrencilere Kur’an-ı Kerim’i daha iyi kavrayabilmeleri için Arapça yazma ve okuma eğitimi veriliyor.

Mezun olan öğrenciler daha sonra üç yıllık İslami İlimler Öğretim Programı’nda hadis, fıkıh, tefsir, akait, sosyal etkinlik ve rehberlik dersleri görüyor.

İl Müftüsü Seyfullah Çakır, AA muhabirine, bu eğitimlerin çok kıymetli olduğunu ve seneye İslami İlimler Programı’ndan ilk mezunları vereceklerini söyledi.

Öğrencilerin İslam konusunda en güzel şekilde yetiştirildiğini anlatan Çakır, “İslami ilimler eğitiminin gayesi öğrencilerimizi İslami alanda en güzel şekilde yetiştirmek. Dini mübini öğrenmesini sağlamak ve temel İslami bilimler dersleri dediğimiz tefsir, fıkıh, hadis, Arapça, akait ve bununla beraber diğer ilimleri en güzel şekilde burada öğrenip, anlayıp, kavrayıp hayatlarında İslami anlamda yapacağı hizmetlerde donanımlı, ehliyetli, liyakatli ve nitelikli personel yetiştirme amaçlanmaktadır.” dedi.

Çakır, verilen eğitimin her ilde olmadığına işaret ederek, “Burada okuyan öğrencilerimizin çoğu ilahiyat fakültesini veya ilahiyat ön lisans eğitim ve öğretimini birlikte sürdürmekte. Dolayısıyla orada aldıkları eğitim, orayı bitirdikten sonra alacağı diplomalar görev alanında çeşitli kapılar aralayacak ama burada aldığı eğitimle de ilahiyat fakültesindeki eğitim ve öğretimine üst derecede katkı sağlayacak.” ifadelerini kullandı.

– “HER KADEMEDE İNŞALLAH KENDİLERİNDEN İSTİFADE EDECEĞİZ”

Öğrencilerin bu eğitimle akranlarına göre sınavlarda daha hazırlıklı ve donanımlı olacaklarına vurgu yapan Çakır, şunları kaydetti:

“Yine göreve atandıktan sonra da orada bu bilgileriyle, bu ilimle, muhteşem bir şekilde yetişmiş olarak gerek Kur’an kurslarımızda gerek vaize olarak gerek din gönüllüsü kardeşlerimiz olarak, müftülüğümüzde din eğitimi uzmanı, din hizmetleri uzmanı olarak her kademede inşallah kendilerinden istifade edeceğiz. Ciddi şekilde hizmete hazır olacaklar ve hizmet sunacaklar. Bu da bizim için çok değerli ve önemli. Çünkü bizim olmazsa olmaz amacımız nitelikli personel.”

– ÖĞRENCİLER EĞİTİMDEN MEMNUN

Kuşçulu Yatılı Kur’an Kursu’nda İslami İlimler Programı’nda eğitim gören Şeyma Con da eğitimle ilmin bir sonunun olmadığını öğrendiğini dile getirerek, “Buraya katılmak isteyen arkadaşlara söyleyebilirim ki İslam dininin esaslarını doğru kaynaklardan öğrenerek Kur’an-ı Kerim’i anlayabilmek ve ona uygun yaşayabilmek için çok değerli bir eğitim alacaklar. Burada öğrenecekleri derinlikli ilmin her bir saniyesinden çok keyif alacaklar.” diye konuştu.

Din kültürü öğretmeni olmak istediğini belirten Con, eğitim sayesinde rakiplerine fark attığını düşündüğünü sözlerine ekledi.

Açıköğretim Fakültesi ilahiyat öğrencisi Beyzanur Alış ise hafızlığını tamamladıktan sonra Kur’an-ı anlama programına katıldığını söyleyerek, “Buradaki eğitimle gelecekte Diyanet İşleri Başkanlığımızın çok yetkin bir personeli olacağıma inanıyorum.” ifadesini kullandı.

KENDİNİZİ KONTROL EDEBİLDİĞİNİZİN FARKINA VARACAKSINIZ

Fadime Ekici Bengü, Sınav anında yaşanan heyecan, odaklanma problemi, o andaki streste yükselişe her uzman nefes egzersizini önermektedir. Böyle bir durumda önce durup bir mola vermeleri gerekir. Öğrenciler, ‘mola versek zaman kaybı mı yaşarız’ şeklinde düşünüyor. Hayır, aksine mola verdiğinizde 10 soruyu kazanabiliyorsunuz. Tam tersi kaybetmek de var tabii. Ancak bu noktada, ufak bir mola verdiğinizde hafif bir nefes egzersizi yapın, su için. Bu sayede kendinizi kontrol edebildiğinizi fark ederek rahatlayacaksınız. Soruları çözmeye başladıktan sonra da yavaş yavaş rahatlama hissi gelecek.” şeklinde konuştu.

KALABALIKTAN UZAK DURUN

Havaların biranda çok fazla ısındığına değinen Fadime Ekici Bengü, “Veliler sınavdan bir gün önce öğrencilere, ‘hadi motivasyon olsun dışarı çıkalım, beraber bir yemek yiyelim’ diyebiliyorlar. Hiç tüketmedikleri yiyecekleri tüketebiliyorlar. Ancak biranda artan sıcaklıkların da etkisiyle öğrencilerin midesi bozulabilir. O yüzden dikkatli olun. Çıkmak istiyorsanız çıkın ama kendinizi çok yormayın. Çok yağlı ürünlerin olduğu, çok kalabalık ortamlardan mümkün olduğunca uzak durun” uyarısı yaptı.

BUNLARDAN SIYRILIN

Fadime Ekici Bengü, “Öğrencilerimizde gözlemliyoruz. Sınava hazırlık evresinde; sürekli sınıfta aynı köşeye oturma, şans bilekliği takma, şans tokası takma, uğurlu kıyafet giyme alışkanlıkları oluyor. Bunların onlara başarı getireceğini düşünüyorlar. Sınavda mümkün olduğunca rahat kıyafetler giyinsinler. Evet, kendinizi iyi hissedin ama bir şans varsa kalan süreçte ve özellikle o gün onu takmayın. Gerçek sınavda o bilekliği zaten takamayacak. Yani belirlenen net sınır varsa bunlardan sıyrılın ki sınav sürecinde zorlanmayın” dedi.

İLK ETAPTA SORULARA GÖZ ATIN

Fadime Ekici Bengü, “Deneme sınavınızı nasıl çözüyorsanız sınavda da öyle çözün. ‘Bu sefer de şu testten başlayayım’ demeyin. Çünkü hangi testine ne kadar zaman ayırdıklarını aslında sene içerisinde öğrenciler oturtmuş oluyor. Buna göre ilerliyorlar. Sene içinde oturttuğunuz bir teknik varsa onu devam ettirin. Bu genellikle bizim öğrettiğimiz ‘turlama tekniği’ oluyor. İlk etapta sorulara bir göz atın. Çünkü göz aşinalığı önemli. Kolay sorulara anında odaklanıp cevaplara yönelebiliyorsunuz. ‘Bunun cevabını eksi 2 buldum, hayır ben kesin bir işlem hatası yaptım bunun cevabı artı 2’dir diye düşünmeyin” uyarısında bulundu.

ZAMANI KONTROL ETMEYİN

Zaman yönetimi hakkında uyarıda da bulunan Fadime Ekici Bengü sözlerine şunları ekledi:

“Öğrencilerin zaman kaygısıyla yaptığı hata var. Sınav anında bir soru çözüyor, süreye bakıyor. Bir soru daha çözüyor, tekrar süreye bakıyor. Temelde öğrencinin yönetemediği, kontrol altında tutmaya çalıştığı kaygı problemi varsa sürekli süreye bakmak stres seviyesinde yükselmeye neden oluyor. Bu da odaklanma problemi, üşüme ve terleme yapabiliyor. O yüzden mümkün olduğunca zamanı test sonlarında kontrol edin. Her soru ya da sayfa sonunda zamanı kontrol etmeyin.”

Kurslardan mezun olan minik öğrenciler için il ve ilçe müftülüklerince “Yıl Sonu Programı” düzenlendi.

AMASYA

Amasya’da 4-6 Yaş Kur’an Kursları öğrencileri için yıl sonu kapanış programı Sultan II Bayezid Camii’nde yapıldı.

Programda öğrencilerin sevincine ortak olan İl Müftüsü Durmuş Ayvaz, “Biliyoruz ki yavrularımız burada sadece Kur’an-ı Kerim okumayı öğrenmiyor, aynı zamanda geleceklerini şekillendirerek dinine, vatanına ve milletine bağlı bireyler olarak yetişmeleri için gerekli donanımları kazanıyor. Bu süreçte Allah sevgisini, Peygamber sevgisini kazanıp milli ve manevi değerlerimizi özümseyerek büyüyen öğrencilerimizi tebrik ediyor, onları yetiştiren özverili öğreticilerimize ve ailelerine şükranlarımı sunuyorum.” dedi.

Program öğrenciler tarafından okunan ilahiler ve sergilenen gösterilerle sona erdi.

BİLECİK

Bilecik İl Müftülüğüne bağlı 4-6 yaş grubu Kur’an Kurslarında eğitim gören öğrenciler “Kadim Oyunlar ve Çocuk Şenliği”nde buluştu.

Şenliğe İl Müftüsü Ali Erhun, Müftü Yardımcısı Hatice Geçgelen, Kur’an Kursu Öğreticileri, öğrenci ve velileri katıldı.

Pelitözü Gölpark’ta düzenlenen şenlikte miniklere ve velilerine hitap eden İl Müftüsü Ali Erhun, “Bu yılın en güzel manzarasıyla karşı karşıyayız. Burası bir çiçek bahçesi oldu. Elhamdülillah ki bu yavrularımız bir yıl boyunca çok verimli bir şekilde hoca hanımlarımızın özverili gayretleriyle eğitildiler. Oynadılar, eğlendiler ve öğrendiler. Yavrularımız Kur’anı Kerim okumayı, namaz kılmayı ve namaz dualarını öğrendi. Çocuklarımız için ömürleri boyunca unutamayacakları bir güzellik oldu. Ben bütün annelere ve velilerimize teşekkür ediyorum. Hem bu hizmetlerimize sahip çıktınız hem de yavrularınız için çok güzel bir yatırım yaptınız.” ifadelerini kullandı.

MARDİN

Mardin İl Müftülüğüne bağlı 4-6 yaş Kur’an kurslarında eğitim gören öğrenciler için “Yıl Sonu Kapanış Programı” Artuklu Üniversitesi Atatürk Kültür Merkezinde (AKM) gerçekleştirildi.

Programda açış konuşması gerçekleştiren İl Müftüsü Dr. Enver Türkmen, “Diyanet İşleri Başkanlığımızın 2014 yılından itibaren resmi olarak başlatmış olduğu 4-6 yaş Kur’an kurslarımız sayesinde çocuklarımız hep Allah sevgisi, Peygamber sevgisi ile milli ve manevi değerlerine bağlı olarak yetişmekte ve yüce kitabımız Kur’an-ı Kerim ile erken yaşta buluşmaktadır.” ifadelerine yer verdi.

Öğrencilerin gerçekleştirmiş olduğu program, Kur’an-ı Kerim surelerini okuma, dualar, semazen gösterisi, Çanakkale geçilmez oyunu, Filistin’in Dabke Dansı ve Mardin’in yöresel oyunlarıyla devam etti.

KONYA

Konya Seydişehir İlçe Müftülüğüne bağlı 4-6 Yaş Kur’an kurslarında eğitim gören öğrenciler için yıl sonu etkinliği düzenlendi.

Seydişehir İlçe Müftüsü Adem Bebek konuşmasında; “Başkanlığımız 4-6 yaş grubundaki çocuklarımızın yüce kitabımız Kur’an-ı Kerim’i ve dinimizin temel bilgilerini erken dönemde öğrenmelerini çok önemsiyor. Çocuklarımızın hayırlı bireyler olarak yetişmeleri için onların ruh ve gönül dünyalarına milli ve dini değerlerimizin erken dönemde nakşedilmesi gerekir. 4-6 yaş Kur’an kurslarında çocuklarımız, Kur’an-ı Kerim’i okumayı, temel dini bilgileri ve iyi bir bireyde bulunması gereken erdemleri uygulamalı bir şekilde öğrenme fırsatı bulmaktadırlar.” dedi.

Kaymakam Cevdet Bakkal, 4-6 yaş Kur’an kurslarının çocuklarımızın manevi gelişiminde çok büyük bir fonksiyona sahip olduğunu belirterek emeği geçenlere teşekkür etti.

Akabinde, her Kur’an kursu sınıflar halinde hazırladıkları sunumlarını gerçekleştirdi. Öğrencilerin sunumları izleyenler tarafından büyük beğeni ve alkış topladı.

VAN

Saray İlçe Müftülüğü tarafından 4-6 Yaş Kur’an Kursu öğrencileri için yıl sonu programı düzenlendi.

Açılış konuşmasında 4-6 Kur’an kurslarının öneminden bahseden İlçe Müftüsü Abdulvahit Kamali, kurslara sahip çıkılması ve öğrencilerin üzerinde durulması gerektiğine değindi.

Merkez ve Hz. Hamza 4-6 Yaş Kur’an Kursu öğrencilerinin okuduğu ilahi ve duaların ardından sema gösterisi ile program son buldu. Programın ardından öğrencilere çeşitli hediyeler takdim edildi.

KAHRAMANMARAŞ

Ebu Bekir Sıddık Camii’nde düzenlenen 4-6 Yaş Kur’an Kursu yılsonu programında camii cemaati ve imam hatibine, İl Müftüsü Abdurrahman Kotan tarafından “Teşekkür Belgesi” takdim edildi.

İl Müftüsü Abdurrahman Kotan, konuşmasında evlat yetiştirmenin önemine ve bu süreçte dikkat edilmesi gereken hususlara değinerek, Diyanet İşleri Başkanlığı’nın çalışmalarının ve hizmetlerinin önemine vurgu yaptı.

Ardından, minik öğrencilerin yıl boyunca öğrendikleri sureler ve hadis-i şerifler, bazı peygamberlerin hayatlarından kesitler ve dualar sunuldu.

MUĞLA

Fethiye Müftülüğü Hacı Fehmi Özer 4-6 Yaş Kur’an Kursu’nda eğitim gören öğrenciler, Karaçulha 15 Temmuz Şehitleri Kur’an Kursu Konferans Salonu’nda yıl sonu programı düzenledi.

Yıl sonu programında, İlçe Müftüsü Kamil Oktay açılış konuşmasını yaparak minik öğrencilerin ve ailelerinin bu önemli günü kutladı.

Programa katılan veliler ve vatandaşlar, miniklerin performanslarını hayranlıkla izlerken, öğrencilerin gösterileri izleyicilere duygu dolu anlar yaşattı.

ESKİŞEHİR

Mahmudiye İlçe Müftülüğüne bağlı 4-6 yaş ve 7-10 yaş Kur’an kurslarında eğitim gören öğrenciler için “Yıl Sonu Kapanış Programı” düzenlendi.

Programda konuşan ve Kuran kurslarında yapılan eğitimler hakkında bilgi veren İlçe Müftüsü Osman Çavuşoğlu, 4- 6 yaş ve 7-10 yaş Kuran kurslarının önemine vurgu yaparak Yaz Kuran Kurslarının 1 Temmuz’da başlayacağını duyurdu.

KAYSERİ

Kocasinan İlçe Müftülüğüne bağlı 4-6 yaş Kur’an kurslarında, 2653 öğrencinin katılımı ile yıl sonu kapanış şenliği yapıldı.

Kocasinan İlçe Müftülüğü tarafından Kadir Has Kongre Merkezi açık alanında gerçekleştirilen şenlikte, minik Kur’an kursu öğrencileri şiirler, ilahiler, semazen gösterileri ile katılımcılara unutulmaz bir gün yaşattı.

Programda İl Müftü Vekili Cabir Çelik ve Kocasinan İlçe Müftüsü Halil Uzun öğrencilerin sevincine ortak oldu.

BİTLİS

Adilcevaz İlçesinde 3 farklı mahallede İlçe Müftülüğüne bağlı olarak faaliyet gösteren 4-6 Yaş Kur’an Kurslarının kapanış programı gerçekleştirildi.

İlçe Müftü Vekili Heybetullah Evren ve İlçe Milli Eğitim Müdürü Yavuz Beşkardeş de miniklerin mezuniyet sevincine ortak oldu.

Programda yaklaşık 55 öğrenci karne heyecanı yaşarken minikler tarafından dabke dansı gösterisi yapılarak ve Filistin bayrağı açılarak Gazze’de yaşanan soykırıma dikkat çekildi.

SİİRT

Siirt İl Müftülüğüne bağlı olarak faaliyet gösteren Kudüs Darüsselam 4-6 Yaş Kur’an Kursu yılsonu mezuniyet töreninde Filistin teması vurgulandı.

Siirt’te düzenlenen Kudüs Darüsselam 4-6 yaş Kur’an kursu öğrencilerinin Kur’an-ı Kerim’in Hatim ve geçiş töreninde konuşan Siirt İl Müftüsü Şakir Pinal, ebeveynlere önemli tavsiyelerde bulundu.

Toplumda dini bilincin ve Kur’an eğitiminin önemini bir kez daha hatırlatan Müftü Pinal, gelecek nesillerin dini değerlerle donatılması gerektiğini söyledi.

DÜZCE

Düzce İl Müftüsü Osman Aydın, Çilimli İlçe Müftülüğü bünyesinde eğitim veren 4-6 Yaş Kur’an kurslarının hazırladıkları kapanış programına katıldı.

Minikleri tebrik eden Müftü Aydın, 4-6 Yaş Kur’an kurslarının önemine vurgu yaptı.

Program miniklerin sahne gösterilerinin ardından İl Müftü Yardımcısı Hasan İzmirli’nin duasıyla sona erdi.

ARDAHAN

Ardahan İl Müftülüğüne bağlı 4-6 Yaş Grubu Kur’an kurslarında “Yıl Sonu Kapanış Programı” düzenlendi.

Çocukların coşkusuna ortak olan İl  Müftüsü Adem Karadeniz, “4-6 yaş kurslarımızda 4 yaşından itibaren çocuklarımızı eğitmeye başlıyoruz. Milli ve manevi değerlerimizle ne kadar çok çocuğumuzu eğitirsek geleceğimizin de bir o kadar güçlü olacağının farkındayız. Çünkü bu çocuklarımızla geleceğimizi inşa ediyoruz. Bu uğurda çalışan idarecilerimizi ve hocalarımızı, gayret gösteren velilerimizi ve yavrularımızı tebrik ediyorum.” dedi.

4-6 yaş Kuran Kursu Öğrencilerinin yapmış oldukları gösterilerde Filistin’ de unutulmadı.

SİVAS

Zara İlçe Müftülüğünün düzenlediği 4-6 Yaş Kur’an Kursu yıl sonu kapanış programına Zara Kaymakamı Enes Emircan Buyuran, Zara Belediye Başkanı Fatih Çelik, İlçe Milli Eğitim Müdürü Rıfat Kalkan, okul müdürleri, Kur’an Kursu Öğreticileri ile 4-6 yaş öğrencileri ve velileri katıldı.

Zara Cumhuriyet ortaokulu konferans salonunda düzenlenen programda yıl boyunca kurslarda eğitim gören minik öğrenciler Kur’an-ı Kerim okuyup şiirler seslendirdi.

İlçe Müftüsü Yunus Güleç, “4-6 yaş kurslarımızda 4 yaşından itibaren çocuklarımızı eğitmeye başlıyoruz. Milli ve manevi değerlerimizle ne kadar çok çocuğumuzu eğitirsek geleceğimizin de bir o kadar aydınlık olacağının farkındayız.” dedi.

Mehteran takımı gösterisi, Semazen gösterisi, şiir dinletisi ve ilahi dinletisinin yanı sıra, eğitim gören öğrencilerin düzenlediği sahne gösterileri ile katılımcılar duygu dolu anlar yaşadı.

IĞDIR

Iğdır’da 4-6 Yaş Kur’an Kursunda eğitim gören öğrencilerin Kuran Kurslarını bitirmeleri dolayısıyla Kazım Karabekir Kapalı Spor Salonunda Yıl Sonu programı düzenlendi.

Gerçekleştirilen program öğrencilerin Kur’an’ı Kerim tilaveti ile başladı. Ardından açılış konuşmasını gerçekleştiren Iğdır İl Müftüsü Zahit Demirel, “Emanetlerinizin farkındayız. O yüzden emanetinize gözümüz gibi sahip çıkıyoruz. Evlatlarımızı zamanın tehlikelerinden korumalıyız. 4-6 yaş arasında bütün eğitimleri vermeli ve temel atmalıyız. Onları arıların petekleri işledikleri gibi işlemeliyiz. Çocuklarımızı Allah’a Kul Peygambere hayırlı ümmet olarak yetiştirmeliyiz.” ifadelerini kullandı.

Müftü Demirel’ in açılış konuşmasının ardından program öğrencilerin çeşitli etkinlikleri ile devam etti.

ARTVİN

Artvin İl Müftülüğüne bağlı 4-6 yaş Kur’an kurslarında eğitim gören öğrenciler için yıl sonu programı düzenlendi.

Artvin Çoruh Üniversitesi Nihat Gökyiğit Kongre ve Kültür Merkezi’ndeki yıl sonu programında konuşan İl Müftüsü Mesut Harmancı, “Öğrencilere yönelik motivasyonu ve birlikteliği pekiştirmek amacıyla böyle bir etkinlik planladık. Bbu yıl 4 kursumuz bulunmakta ve toplamda 67 öğrencimiz eğitim almaktadır. Bu kurslarımız milli ve manevi değerleri, geleceğimizin teminatı olan çocuklarımıza aktarma konusunda önemli bir görev icra etmektedir.” dedi.

ŞIRNAK

Silopi’de 4-6 Yaş Kur’an kurslarında öğrenim gören öğrencilerin Kur’an-ı Kerim’e geçme ve yıl sonu kapanış heyecanı yaşandı.

Huzur Bahçe, Hz. Fatıma ve Hacı Taybet Ökten 4-6 Yaş Kur’an Kurslarında ayrı ayrı gerçekleştirilen programlara katılan İlçe Müftüsü Ferit Bilgin ailelere hitap etti.

Müftü Bilgin’in konuşmasının ardından öğrenciler yıl boyunca öğrendikleri ayet, hadis. İlahi ve duaları okuyup çeşitlik etkinlikler gerçekleştirdi.

BİLECİK

Bilecik İl Müftülüğü ve Bozüyük İlçe Müftülüğü bünyesinde faaliyet gösteren 4-6 yaş Kur’an Kursularının 2023-2024 dönemi yılsonu etkinlikleri kapsamında eğitim gören 4-6 yaş gurubu çocuklar için kapanış programı düzenlendi.

Programa İl Müftüsü Ali Erhun, Müftü Yardımcısı Hatice Geçgelen, din görevlileri, Kur’an Kursu öğreticileri, öğrenci ve velileri katıldı.

Bozüyük İlçe Müftüsü Muammer Ölmez, “Bir tanesi tam gün olmak üzere 20 adet 4-6 yaş Kur’an Kursumuzla Bozüyük’ümüz de 300 öğrencimize hizmet veriyoruz. Kur’an-ı Kerim’i, dini ve milli değerleri, edebi ve birçok güzelliği öğrenen yavrularımızla bizi bir araya getiren Rabbimize hamd ediyorum.” dedi.

Programın sonunda okulları bünyesinde 4-6 Yaş Kur’an Kurslarının açılmasına imkan sağlayan ve eğitim öğretimlerine destek veren okul müdürlerine plaket takdim edildi.

ADIYAMAN

Gölbaşı Müftülüğüne bağlı 4-6 yaş İhlas Kur’an Kursu tarafından Yıl Sonu Kapanış Programı gerçekleştirildi.

Gerçekleştirilen programa Kaymakam Tarık Buğra Seyhan, İlçe Müftü Vekili Şaban Akbaba ve öğrenci velileri katıldı.

Programda konuşan Müftü Vekili Akbaba, 4-6 Yaş Kur’an Kursları hakkında önemli bilgiler verdi.

Program sonunda mezun olan çocuklara madalyalarını takdim eden Kaymakam Buğra çocukları tebrik ederek, programda emeği geçenlere teşekkürlerini iletti.

BALIKESİR

Altıeylül İlçesinde İsmail Altıntaş 4-6 Yaş Kur’an Kursuna devam eden öğrenciler, Yıl Sonu Programı’nda doyasıya eğlendi.

Programda konuşan Altıeylül İlçe Müftüsü Hayati Yelkovan, “Diyanet İşleri Başkanlığı bünyesinde yer alan bu kurslarımıza emanet etmenizden dolayı siz anne babaları yürekten tebrik ediyor, en kalbi şükranlarımı arz ediyorum. Bu kutsal hizmetin gerçekleşmesinde maddi ve manevi katkı sunan herkese teşekkür ediyorum. Hepsinden Allah razı olsun.” ifadelerine yer verdi.

Etkinlikte yer alan Türkiye Diyanet Vakfı Yayınları Çocuk Kitapları Sergisine de velilerin ilgisinin yoğun olduğu gözlendi.

ISPARTA

Şehit Tevhid Akkan Kız Anadolu İmam Hatip Lisesi Konferans Salonunda gerçekleşen şenliğe Vali Aydın Baruş, İl Müftüsü Muharrem Biçer, Kur’an kursu öğreticileri, öğrenciler ve velileri katıldı. 

Programda konuşan Vali Aydın Baruş, “Ahlaklı bireylerin yetişmesi adına burada atılan tohumları önemsiyoruz. Bu manada çocuklarını buralara gönderen velileri tebrik ediyorum.” ifadelerini kullandı.

İl Müftüsü Biçer de, 4-6 yaş Kur’an kurslarının önemine vurgu yaparak, bu kurslarda çocuklarımızın geleceğini şekillendirecek ve iyi insanlar olmalarını sağlayacak verimli eğitimlerin verildiğini ifade etti.

Mezuniyet programı çeşitli etkinliklerle sona erdi.

Özvar, İsrail’in Gazze kuşatması sırasında gönüllü hekimlik yapan ve yaşadıklarını bazı Avrupa ülkelerinde anlatması engellenen Glasgow Üniversitesinin Filistin asıllı rektörü Gassan Ebu Sitte’nin, Ankara Sosyal Bilimler Üniversitesindeki (ASBÜ) “Gazze Soykırımı Girişimi-Bir Görgü Tanığının Anlattıkları” isimli konferansının açılışında konuştu.

Filistin toprakları ve bu topraklarda yaşayan Filistinlilerin geçmişe nispetle bugün çok zor zamanlardan geçtiğine işaret eden Özvar, tarih boyunca birçok medeniyete ev sahipliği yapan bölgede gerginliklerin sürdüğünü söyledi.

İsrail’in, Gazze’de yaptığı soykırıma varan katliamlar sonucunda hayatını kaybeden Filistinlilerin sayısının 35 bini aştığını dile getiren Özvar, yerlerinden zorla göç ettirilen Filistinlilerin sayısının da 2 milyonu aştığını belirtti.

Türkiye’nin, Filistin davasını her platformda savunmaya devam ettiğini vurgulayan Özvar, Cumhurbaşkanı Recep Tayyip Erdoğan’ın, uluslararası toplantılarda yaptıkları konuşmalarda, Türkiye’nin Filistin’e desteğini her defasında ifade ettiğini, İsrail’in Filistin topraklarını işgaline dair kanıtları muhataplarına sunduğunu ve Uluslararası Adalet Divanı’nda İsrail aleyhinde devam eden soykırım davasına Türkiye’nin müdahil olacağını açıkladığını anlattı.

Özvar, YÖK olarak Gazze’den ayrılmak durumunda kalan Filistinli öğrencilere ve akademisyenlere üniversitelerin kapılarını açtıklarını belirterek, “Birkaç aydan bu yana, pek çok Filistinli öğrenci, bugün itibarıyla üniversitelerimizde eğitim öğretimlerine devam etmektedir.” diye konuştu.

BATILI ÜLKENİN ÇİFTE STANDARTININ BAŞKA ÖRNEĞİ

Erol Özvar, Ebu Sitte’nin İsrail ordusunun Gazze’deki Filistin hastanelerinde işledikleri suçlara tanık olduğunu, Lahey’deki Uluslararası Ceza Mahkemesi Savcılığı tarafından yürütülen İsrail soruşturması bağlamında Gazze’de gördüklerini savcılığa aktardığını belirtti.

Bu nedenle, Avrupa ülkelerinin Ebu Sitte’ye Şengen giriş yasağı koyduğunu kaydeden Özvar, “Bu durum, ifade özgürlüğünün açık bir ihlalidir, birçok Batılı ülkenin çifte standardının da bir başka örneğidir. Sizin (Ebu Sitte) ziyaretleriniz, bir turnusol kağıdı gibi Batı’daki çifte standartları ortaya çıkarmıştır. Sizi Türkiye’ye davet ettik. Şengen ülkelerinde izin verilmeyen, lütfen tanıklık ettiğiniz tüm olayları serbestçe ifade edin.” dedi.

İNSANLIK VİCDANIYLA PROTESTO EYLEMİ YAPILIYOR

YÖK Başkanı Özvar, dünya üniversite akademisyenlerinin ve gençlerinin, Gazze’de yaşanan katliamlar karşısında insanlık vicdanıyla protesto eylemleri yaptığına dikkati çekti.

Türkiye’deki üniversite yönetimleri, akademisyenleri ve öğrencilerinin de bu eylemlere katıldığını ve Gazze’deki soykırımı telin ettiğini anlatan Özvar, “Buna karşın, Birleşik Devletler’de, Batı Avrupa’da, Kanada’da akademisyenlerin ve öğrencilerin bu barışçı eylemleri karşısında akademik özgürlüğün, ifade hürriyetinin ve demokratik hakların sözde savunucuları, Batılı üniversite yönetimleri antidemokratik ve özgürlükleri kısıtlayıcı tedbirler almakta ve üniversite mensuplarına büyük baskılar uygulamaktadır.” diye konuştu.

Bu haklı eylemlere katılan akademisyenlerin bir kısmının işlerine son verildiğini ve üniversitelerden atıldıklarını bildiren Özvar, öğrencilerin de üniversitelerinden uzaklaştırıldığını ve kayıtlarının silindiğini aktardı.

Özvar, konuya ilişkin şöyle konuştu:

“Buradan Yükseköğretim Kurulu Başkanı olarak Batılı üniversitelerden Gazze’deki katliamlara sırf karşı çıktıkları için işini kaybeden bilim insanlarına ve öğrencilere sesleniyorum: Batılı akademisyen ve bilim insanlarına Türk üniversitelerinin kapıları açıktır. Buyurun, ülkemize gelin. Bu topraklar baskı gören Batılı insanlara her zaman kapılarını açmıştır.

15. asrın sonunda Avrupa’da zülüm gören Yahudilere kapılarımızı nasıl açtıysak, İkinci Dünya Savaşı arifesi ve esnasında nazi zulmü ve baskısı altındaki bilim insanlarını üniversitelerimize nasıl kabul ettiysek, aynı şekilde bugün de sizleri aramızda görmekten büyük memnuniyet duyacağız. Önümüzdeki günlerde bu amaçla, Yükseköğretim Kurulunun web sitesinden bir duyuruyla bir başvuru sayfası düzenleyeceğiz. İnsancıl eylemleri sebebiyle işine son verilen Avrupa, Kanada ve Birleşik Devletler’deki üniversite hocaları ile üniversitelerinden koparılan uluslararası öğrencilere diledikleri takdirde şartlarına uygun olarak yatay geçiş veya özel öğrencilik dahil ülkemizde eğitimlerine devam etme imkanı tanıyacağız. Buradan işini kaybeden, öğrenciliğini kaybeden Batı’da eğitim gören uluslararası öğrencilere davette bulunuyor, onları bu başvuru sürecine davet ediyoruz.”

ASBÜ Rektörü Prof. Dr. Musa Kazım Arıcan da Ebu Sitte’nin ASBÜ’nün tarihi binasında düzenlenen konferansında Gazze’deki tanıklıklarını anlatmasının önemine işaret ederek, “Özgür Filistin’in müjdelendiği bir program olmasını, kardeş Filistin devletinin de buradan köklerinin atıldığı günlere bir referans olmasını diliyoruz.” diye konuştu.

Bu kapsamda, T.C. İnkılap Tarihi ve Atatürkçülük dersinde Türkiye Cumhuriyeti’nin kuruluş tarihi ve kalkınma hamleleri yer aldı. Öğrenciler araştırmaları sırasında ulaştıkları bilgilerden hareketle millî sanayi hamleleri ve millî teknoloji gelişmeleri üzerinden cesaretli ve girişimci olmanın önemini açıklayacaklar.

Ortaokullardaki fen bilimleri derslerinde, öğrencilere ASELSAN’ın geliştirdiği ormanlık alanlardan gelebilecek tehditlere karşı güvenliği artırmaya yönelik olarak, askerî şartlara uyumlu bir orman içi gözetleme radarı hakkında araştırma görevi verilebilecek. Bu derslerde ayrıca, TÜBİTAK UZAY ile TUA tarafından yürütülen çalışmalara değinilebilecek. Öğrenciler, bu derste Türkiye’nin ilk astronotu Alper Gezeravcı’nın uzaya çıkış tarihini, görevini ve görev armasının anlamını ele alacak.

COĞRAFYA DERSİNDE MAVİ VE GÖK VATAN

Coğrafya derslerinde, Türkiye’nin mutlak ve göreceli konumu belirlenecek, Mavi Vatan ve Gök Vatan’la ilgili haritalar ele alınacak. Mavi Vatan (Karadeniz, Akdeniz, Adalar Denizi, Marmara Denizi) ele alınırken KKTC’nin, Türkiye ve Türk dünyası açısından önemine değinilecek. Başta bor madeni olmak üzere Türkiye’nin stratejik madenlerinin dağılışı, haritalar üzerinden incelenecek. Ayrıca Türkiye’de savunma sanayisi başta olmak üzere yerli sanayi üretiminin dış politikadaki önemine değinilecek.

FEN BİLİMLERİ DERSLERİ ‘KEŞİF’ ODAKLI OLACAK

Yeni müfredat taslağında, “fen bilimleri”ne yönelik dersler, öğrencilerin ilkokuldan itibaren lise son sınıf düzeyine kadar “bilimsel keşif” sürecine dâhil olabilmesi için yeniden ele alındı. Taslağa göre; temel eğitimde fen bilimleri derslerine “çevre vurgusu” ile Türk-İslam bilim insanları; liselerde biyoloji müfredatına, “biyoinformatik”, kimya müfredatına “nanoteknoloji etkinlikleri, yapay zekâ, yeşil kimya”; fizik müfredatına, “uzay, elektrikli araçlar, millî projeler, uluslararası bilimsel iş birlikler” gibi konular da eklendi. Öğrencilerin böylece bilim tarihinden örneklerle bilimin “kültürlerin ortak çabası” sonucu üretildiğini fark etmesi ve Türk-İslam bilim insanlarının bilim dünyasına katkılarını keşfetmesine yönelik beceriler tasarlandı.

BİLİMSEL ARAŞTIRMALAR FİZİK DERSİNDE

Fizik derslerinde Türkiye ve dünyada bilim ve teknoloji alanında faaliyet gösteren kurum veya kuruluşlardan biri seçilerek burada bulunan fizik bilimi ile ilişkili araştırma ve meslekler hakkında bir metin okunabilecek. Okunan metin üzerinden CERN, NASA, ESA, TUA, TÜBİTAK, ASELSAN, TENMAK ve MTA gibi kurum veya kuruluşlardaki fizik bilimi üzerine araştırmalar ele alınacak. Öğrencilere, ayrıca nükleer enerjinin elde edilme yöntemi, Türkiye ve diğer ülkelerdeki kullanımının yaygınlığı ile ilgili performans görevi verilecek.

EKOSİSTEM PROJELERİ BİYOLOJİ MÜFREDATINDA

Biyoloji derslerinde öğrencilere Türkiye Yüzyılı vizyonunun gerçekleşmesine katkı sağlayacak referans projelerinden “Özel Çevre Koruma Bölgesi İlanı ile Ekosistem Koruma Projeleri” de anlatılacak. Pandemi döneminde Prof. Dr. Aykut Özdarendeli ve ekibi tarafından geliştirilen inaktif COVID-19 aşısı (TURKOVAC) ve diğer Türk bilim insanlarının bu süreçte aşı geliştirme konusunda yaptığı çalışmaları konu alan bir proje ödevi verilebilecek.

ABD’den Avustralya’ya, Fransa’dan Mısır’a kadar birçok ülkede binlerce öğrenci, Filistin’le dayanışma amacıyla kendi üniversitelerinde gösteriler başlattı.

İsrail’in Gazze’ye yönelik saldırılarının durdurmasını isteyen öğrenciler, Gazze’de ateşkes çağrılarına destek verilmesini ve İsrail’e silah tedarik eden şirketlerin boykot edilmesini talep ediyor.

GÖSTERILERİN BAŞLADIĞI COLUMBİA ÜNIVERSİTESİNDE İSTİFA ÇAĞRISI

ABD Temsilciler Meclisi Başkanı Mike Johnson, ülkede üniversite eylemlerinin yayılmasına önayak olan Columbia Üniversitesini ziyaret etti.

Johnson, kampüsteki Filistin’e destek gösterilerini “nefret ve antisemitizm” şeklinde niteleyerek, protestoları sonlandıramaması durumunda Rektör Nemat Minouche Shafik’in istifa etmesi çağrısında bulundu.

Kampüsteki protestoların kontrol altına alınmaması durumunda Başkan Joe Biden’ın yetkisini kullanarak Ulusal Muhafızları devreye sokması gerektiğini savunan Johnson’ın konuşması sık sık öğrencilerin yuhalamaları ile kesintiye uğradı.

Columbia Üniversitesindeki Yahudi öğrenciler ise Johnson’ın sözlerini yalanlayarak, Filistin destekçisi protestoların antisemitik bir tehdit oluşturmadığını savundu.

TEXAS ÜNİVERSİTESİ

Filistin’e destek gösterisi düzenleyen ABD’deki Texas Üniversitesi öğrencilerine güvenlik güçleri sert müdahale etti.

İsrail karşıtı gösteriye katılan 200 kadar öğrenci üniversitenin Austin yerleşkesinde toplandı. Polis ilk aşamada, grubu yönlendirdiğini iddia ettiği 17 kişiyi, daha sonra toplam 34 kişiyi gözaltına alırken, atlı birliklerin de dahil olduğu güvenlik güçleri ile öğrenciler arasında arbede yaşandı.

Polisin “dağılın” uyarılarına rağmen üniversite bahçesine oturarak eylemlerine devam eden öğrenciler, güvenlik güçleri tarafından çembere alındı.

Texas Valisi Greg Abbott ise sosyal medya platformu X’ten yaptığı paylaşımda, kalabalık dağılana kadar protestocuların gözaltına alınmaya devam edileceğini kaydetti.

Abbott, “Bu protestocuların yeri hapishane. Texas’ta antisemitizme müsamaha gösterilmeyecektir, nokta. Texas’taki herhangi bir üniversitede nefret dolu, Yahudi karşıtı protestolara katılan öğrenciler okuldan atılmalıdır.” ifadelerini kullandı.

MARYLAND ÜNİVERSİTESİ

ABD’de başkent Washington’a yarım saatlik mesafedeki Maryland Üniversitesinden bir grup öğrenci, İsrail’in Gazze’deki saldırılarına tepki amacıyla üniversite kampüsünün bahçesinde eyleme başladı.

Yüzden fazla öğrencinin katıldığı ve aralarında farklı din ve etnik kökene mensup öğrencilerin bulunduğu grup, Gazze’de acil ateşkes için sloganlar attı.

GÜNEY CALİFORNİA ÜNİVERSİTESİ

ABD’nin önde gelen üniversitelerinden Güney California Üniversitesinde polis, öğrencilerin kampüsün belli bölgelerine çadır kurmasına izin vermedi.

Göstericilerin dağılması için uyarılarda bulunan polis, gün içinde halen gösterilerine devam eden bir grup öğrenciyi gözaltına aldı. Polis daha sonra üniversitenin ana kampüsünü halkın kullanımına kapattı.

CALİFORNİA BERKELEY ÜNİVERSİTESİ

ABD’deki California Berkeley Üniversitesinde öğrenciler, Gazze’deki savaşın sona erdirilmesi ve üniversite yönetiminin İsrail’e destek veren şirketlerle ilişkilerini kesmesi talebi ile üniversite kampüsünde “dayanışma kampı” kurdu.

Öte yandan, Üniversite Sözcüsü, üniversitenin yatırım politikalarını değiştirmeye yönelik bir planları olmadığını söyledi.

PİTTSBURGH VE BROWN ÜNİVERSİTELERİ

ABD’deki Pittsburgh Üniversitesinde öğrenciler, üniversite yönetimini İsrail’i finanse eden kişi ve kurumlarla mali ilişkilerini kesmeye çağırdı.

Gösteriyi düzenleyen Sam Weiner, üniversite yönetimi taleplerini karşılayana kadar gösterilere devam edeceklerini söyledi.

ABD’deki Brown Üniversitesinden yaklaşık 80 öğrenci, kampüste kamp kurarak üniversitenin İsrail bağlantılı şirketlerle işbirliğini kesmesini talep etti.

AVUSTRALYA’DAKİ SYDNEY ÜNİVERSİTESİ

Avustralya’da Sydney Üniversitesinde yüzlerce Filistin destekçisi öğrenci, kampüste çadırlar kurarak İsrail’in Filistin’e saldırılarını protesto etti.

Öğrenciler, kampüse kurdukları çadırların üzerine “Nehirden Denize”, “Silah üreticileriyle ilişkileri kesin”, “Özgür Filistin” ve “İlk Columbia sırada USYD (University of Sydney)” ifadeleri yer aldı.

Avustralyalı Senatör David Shoebridge’in de katıldığı protestoda, yüzlerce öğrenci üniversitenin, “İsrail üniversiteleri ve silah üreticileriyle bağlarını kesmesini” talep etti.

FRANSA’DA SCIENCES PO

Fransa’nın en prestijli okullarından Sciences Po’da öğrenciler Filistin’e destek gösterisi düzenledi.

Okulun bahçesinde çadır kuran öğrenciler, “(Fransa Cumhurbaşkanı) Macron istemese de Filistin’in onuru ve öldürülenler için biz buradayız” sloganları attı.

“Gazze’de Üniversite Kalmadı” yazılı afiş taşıyan öğrenciler, Gazze’de aylardır devam eden zulmü kınamak için harekete geçtiklerini kaydetti.

MISIR’DA KAHİRE AMERİKAN ÜNİVERSİTESİ

Mısır’daki Kahire Amerikan Üniversitesinde öğrenciler, Filistin destekçisi gösteri düzenledi.

Üniversite yönetimini İsrail’i destekleyen şirketleri boykot etmeye ve bu şirketlerle anlaşmalarını feshetmeye çağıran öğrenciler, “Paramız nereye gidiyor? Kahire Amerikan Üniversitesi soykırımı finanse ediyor!” yazılı pankartlar taşıdı.

Öğrenciler, yönetimi ABD’li teknoloji şirketi Hewlett Packard ve Fransız sigorta şirketi AXA’yı boykot etmeye çağırdı.

Ankara’da gerçekleştirilen etkinlikte, geçtiğimiz sene gerekli aşamalardan geçerek Türkiye Burslusu olan, ülkemize geldikten sonra da Türkçeyi öğrenmek için 7 farklı üniversitenin Türkçe dil kurslarını tamamlayan uluslararası öğrenciler, 2024 yılından itibaren başlayacakları üniversite eğitimleri öncesinde merak ettikleri konular hakkında bilgilendirildiler. YTB yetkilileri Türkiye Burslusu öğrencilere, Türkiye Bursları programının işleyişinin yanı sıra, Türkiye’de geçirecekleri üniversite hayatı süresince ihtiyaç duyabilecekleri konular hakkında bilgiler verdi.

Öğrenim görmek için tercihini Türkiye’den yana kullanan Türkiye Burslusu öğrencilerin sordukları soruların da YTB uzmanları tarafından yanıtlandığı etkinlikte, öğrencilere ülkemizin uluslararası öğrenci hareketliliğine bakış açısı anlatıldı. Bunun yanı sıra, Afrika ve Güney Amerika kıtaları da dahil olmak üzere çok çeşitli coğrafyalardan gelen uluslararası öğrencilere, ülkemize uyum sağlamaları ve okudukları bölümlerden başarılı bir şekilde mezun olmaları için yönlendirme ve tavsiyelerde bulunuldu.

Etkinlikte konuşan YTB Başkanı Abdullah Eren, öncelikle Türkiye Bursları’nı kazanan uluslararası öğrencileri kutladı. Türkiye’de toplam 300 bin uluslararası öğrenci olduğunu ve Türkiye Bursları programına yalnızca geçen sene 120 bin kişinin başvurduğunu söyleyen Eren, Türkiye’deki uluslararası öğrencileri, ailelerinin ve ülkelerinin kendilerine bıraktıkları bir emanet olarak gördüklerine de değinerek, dinleyici sıralarında bulunan öğrencilere Türkiye’de geçirecekleri zamana yönelik motivasyon verdi.

Türkiye’ye birkaç ay önce gelmiş bulunan salondaki uluslararası öğrencilere yönelik hoş geldin programını neden yeni yaptıklarına da bir açıklama getiren Abdullah Eren, bunun nedeninin, uluslararası öğrencilere yönelik söz konusu etkinliği Türkçe olarak gerçekleştirmek istemeleri olduğunu söyledi. Türkiye’de okumalarının kendileri için büyük bir şans olduğunu dile getiren Eren, seslendiği öğrenciler arasından geçmişte de olduğu gibi çok başarılı mezunlar çıkacağına emin olduğunu ve üniversiteyi bitirdikten sonra Türkiye Mezunları Ailesine katılacaklarını kaydetti.

YTB Başkanı Eren sözlerini şöyle sürdürdü:

“Sizlerle çok fazla bir araya geleceğiz. Bundan sonra birbirimizi bolca göreceğiz. Gençlerle bir araya geldiğimde benim her zaman söylediğim bir şey var. Hayatınızın en güzel dönemindesiniz ve siz yeni bir maceraya atılarak, kendi ülkenizin dışında başka bir ülkeye geldiniz. İnşallah hepiniz başarılı olacaksınız.”

Eğitimlerini Türkiye’de tamamladıktan sonra kendi ülkelerinde yüksek mevkilere gelen çok sayıda kişi olduğunu söyleyen Eren, buna örnek olarak Somali, İran, Afganistan, Makedonya gibi ülkeleri örnek gösterdi.

YTB’nin Ankara’da Hamamönü’nde bulunan ofisinin haftanın her günü uluslararası öğrencilere açık olduğunu da söyleyen Eren, öğrencilerin burayı ders çalışabilecekleri sosyal bir alan olarak kullanabileceklerini vurguladı. Eren, öğrencilerin her türlü sorununda kendi kapılarını çalabileceklerini de sözlerini ekledi.

Etkinlikte Türkçeyi çok iyi konuşup anladıkları gözlenen uluslararası öğrenciler ile YTB Başkanı Abdullah Eren arasında yer yer eğlenceli anlar da yaşandı.

Öğrencilerin karne heyecanını paylaşmak üzere Şanlıurfa Bilim ve Sanat Merkezi’nde (BİLSEM) bulunan Turkcell Zeka Gücü Sınıfı’nı ziyaret eden Turkcell Genel Müdürü Dr. Ali Taha Koç, öğrenciler ve öğretmenlerle bir araya geldi. Öğrencilere karne hediyesi olarak robotik ve kodlama kiti hediye edildi.

“7 BÖLGE, 48 ŞEHİR, 76 ZEKA GÜCÜ SINIFI İLE 250 BİNDEN FAZLA ÖĞRENCİYE ULAŞTIK”

Zeka Gücü projesiyle özel yetenekli öğrencileri, teknoloji ve bilimle bir araya getirdiklerine değinen Dr. Ali Taha Koç; “2016 yılında hayata geçirdiğimiz projemiz 48 şehrimizde başarıyla devam ediyor. Turkcell olarak, Türkiye Yüzyılı’nı Dijitalin Yüzyılı haline getirme amacıyla sürdürdüğümüz Zeka Gücü projemiz, özel yetenekli çocuklarımızın ve gençlerimizin teknoloji üreten bireyler olarak yetişmesi adına büyük bir öneme sahip.

‘Sadece teknoloji tüketen’ bir toplum olmanın önüne geçerek ‘teknoloji üreten’ nesillerin yetişmesine katkı sağlamak her zaman en büyük önceliğimiz. Bugün gerçekleştirdiğimiz ziyaret vesilesiyle çocuklarımızın karne heyecanını da paylaşma fırsatı yakaladık. Teknolojiye ve eğitime yaptığımız yatırımlar Türkiye Yüzyılı’nda da devam edecek” dedi.

Projenin çıktılarını paylaşan Dr. Ali Taha Koç; “Zeka Gücü sınıflarında, öğrencilerin yapay zeka, robotik kodlama ve uzay bilimleri gibi birçok alanda yeteneklerine göre eğitim almalarını sağlayarak, gelişimlerine katkıda bulunuyoruz. Bu sınıflarda kullanılan dizüstü bilgisayarlar, 3D yazıcılar, proje geliştirmelerini sağlayan robotik kodlama kitleri gibi donanımlarla çocuklarımız, problemlere teknoloji tabanlı çözüm üretebilecek beceriler kazanıyor.

9’u depremden etkilenen illerimizde olmak üzere 76 Zeka Gücü sınıfımızla 250 binden fazla öğrenciye ulaştık. Öğrencilerimiz, ulusal ve uluslararası yarışmalarda 400’den fazla ödül ve şampiyonluk kazanarak bizleri gururlandırdı. Turkcell olarak, genç neslin yeteneklerini keşfetmelerine ve bu yetenekleriyle dünya çapında başarılar elde etmelerine olan inancımızı sürdürerek, Zeka Gücü Projesi ile Türkiye’nin geleceğine katkıda bulunmaya devam edeceğiz” dedi.

DEPREM BÖLGESİNDEKİ 6 İLDE 9 ZEKA GÜCÜ SINIFI

–  Turkcell’in Zeka Gücü Sınıfları projesi kapsamında deprem bölgesindeki 6 ilde (Adana, Adıyaman, Gaziantep, Hatay, Osmaniye, Şanlıurfa) 9 sınıfı bulunuyor.

–  Kahramanmaraş depremlerinin ardından afet bölgesindeki çocuklara psikososyal destek sağlamak ve sosyal gelişimlerine katkıda bulunmak için Hatay Kırıkhan’da da Turkcell’ desteğiyle BİLSEM Teknoloji ve Eğitim Odası konteyneri kuruldu.

–  6-18 yaş arasındaki çocukların ve gençlerin faydalanabildiği konteynerde deneyimli öğretmenler tarafından çocuklara robotik kodlama, astronomi, eğitici oyun, müzik, resim ve sanat atölyeleri düzenleniyor.

–  BİLSEM Teknoloji ve Eğitim Odası’nda çocukların gelişimi için kütüphane; eğitimler için bilgisayar, tablet, TV ve projeksiyon cihazı bulunuyor. Dış mekânda yapılan aktiviteler için tente, lavabo gibi fiziksel şartları kolaylaştıran teçhizatlar yer alıyor.